(mi-lorenteggio.com) Milano, 7 settembre 2010 – Dopo il grande successo ottenuto durante la scorsa edizione, torna “Learning Week”, un progetto voluto e realizzato da Regione Lombardia in collaborazione con l’Unione Europea, il Ministero del Lavoro e finanziato dal Fondo Sociale Europeo.
Un progetto educativo, rivolto a tutti gli studenti della scuola secondaria superiore e degli istituti professionali, in cui lo studente diviene il vero protagonista del proprio sapere e delle proprie scelte.
Un investimento economico base di circa 23.000.000 di Euro, per circa 60 ore settimanali, 661 percorsi realizzati, 300 istituti scolastici coinvolti e ben 20.000 studenti della Regione Lombardia raggiunti durante il precedente anno scolastico.
Un percorso volto a offrire una nuova opportunità formativa all’interno del sistema educativo e scolastico della Regione Lombardia, che non guardi solo al processo di apprendimento negli adolescenti ma sviluppi il potenziale di ciascuno, che faccia emergere i talenti e le motivazioni per affrontare nuove sfide e cogliere al meglio le opportunità che la vita e il futuro darà ai giovani.
Le Learning Week sono co-progettate e realizzate da scuole secondarie superiori statali e paritarie e istituzioni formative accreditate per il D.D.I.F. collegate tra loro in rete.
La scuola ed in particolare i docenti sono fondamentali per la loro realizzazione. I docenti conoscono, infatti, i veri problemi della scuola odierna come le difficoltà di integrazione e la dispersione scolastica, sono inoltre chiamati ad affrontare pressoché quotidianamente la carenza di motivazione allo studio da parte degli studenti oltre che gli scarsi risultati raggiunti in alcune discipline, per esempio la matematica e le lingue straniere che ad oggiAggiungi un appuntamento per oggi vedono il maggior cumulo di debiti formativi negli Istituti Secondari Superiori.
Alla base di un investimento oneroso e di qualità vi è una programmazione didattica ben definita. I percorsi “Learning Week” si collocano a livello universalmente condivisibile in ogni settore formativo: elementare è la capacità di far emergere i nessi tra teoria ed esperienza pratica. La prospettiva interdisciplinare, poi, facilita l’apprendimento integrando metodologie di ricerca fortemente diversificate tra loro. Il livello creativo, infine sviluppa quell’intelligenza delle cose capace di diventare progettualità nella concretezza.
Raggiungere questi obiettivi rappresenta una concreta innovazione metodologica e favorisce la creazione di un corpo docente attivamente impegnato nella riformulazione delle proposte formative: un’occasione di alta formazione.
Per ulteriori informazioni:
www.learningweek.it
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